Ventajas de estudiar en Cumbres International School Aguascalientes

Ventajas Cumbres

Alumna observando mariposa monarca con lupa

Metodolog铆as del aprendizaje

De todas las metodolog铆as que existen el docente se encargar谩 de elegir la m谩s adecuada, en primer lugar, asegur谩ndose que cumple con los tres elementos indispensables, es decir, que sea cooperativa, activa y reflexiva, y en segundo lugar tomando en cuenta el objetivo de aprendizaje y las competencias a lograr:

Aprendizaje basado en proyectos: Logra desarrollar un pensamiento ordenado al plantear soluciones a situaciones vinculadas con la vida real por medio de pasos secuenciados. Adem谩s, ya que se desarrolla en un periodo de tiempo extendido, permite desarrollar competencias de organizaci贸n y planificaci贸n en los alumnos.

Aprendizaje basado en problemas o retos: Desarrolla m煤ltiples habilidades a partir de la resoluci贸n de un problema o reto, tales como ampliar su perspectiva al tener que abordar el problema desde distintos 谩ngulos para su an谩lisis, el desarrollo de la creatividad al plantear posibles soluciones, as铆 como incentivarlo a ser asertivos en la toma de decisiones de acuerdo con la informaci贸n disponible y el aprender a trabajar bajo presi贸n.

Estudios de caso: Se busca que los alumnos, primero de forma personal, luego en grupos peque帽os y por 煤ltimo en plenaria, formulen propuestas que planteen solucionen concretas y realistas considerando, diferentes perspectivas, a situaciones de la vida real. A trav茅s del an谩lisis, reflexi贸n y discusi贸n en grupos peque帽os se fomenta la empat铆a y al presentar las conclusiones a un grupo se promueve el desarrollo de la seguridad y claridad para hablar en p煤blico.

Experimentos: Alienta a los ni帽os a la indagaci贸n, la investigaci贸n y al aprendizaje por descubrimiento fomentando la curiosidad al animar al alumno a hacer preguntas y formular sus hip贸tesis, y buscar respuestas. A trav茅s de la experimentaci贸n, logran comprender fen贸menos naturales y cient铆ficos para generar y proponer modelos.

Centros colaborativos: Sirve para reforzar o consolidar aprendizajes abordados previamente con el apoyo de ambientes y materiales concretos. Fomenta la autonom铆a de los alumnos al asignarles una tarea con un tiempo limitado para completarla, de igual forma responde a las inteligencias m煤ltiples y estilos de aprendizaje al proporcionar alternativas de material, actividades y, evaluaci贸n dependiendo de cada alumno.

Ambientes formativos

Nuestras instalaciones son parte importante dentro del proceso de aprendizaje de los alumnos. Aprovechamos cualquier oportunidad, dentro y fuera del sal贸n de clases, para generar una experiencia educativa-formativa. Todos los espacios han sido creados cuidando cada detalle con el objetivo de desarrollar al m谩ximo el potencial de nuestros alumnos.

Integramos la tecnolog铆a al aula, no solo como entretenimiento, sino para reforzar conceptos, ideas y habilidades.聽

Tenemos grandes ventanales, que ayudan a que los alumnos autorregulen su atenci贸n, al conectar el espacio interior con el exterior.

Utilizamos, en todos nuestros espacios, colores neutros que ayudan a fomentar la concentraci贸n y la creatividad.

Buscamos darle vida a cada uno de los espacios dentro del sal贸n, al permitir que los alumnos exploren y usen cada rinc贸n.

Biling眉ismo

En nuestro modelo, el ingl茅s es mucho m谩s que una materia. La ventaja principal de nuestro enfoque en el biling眉ismo es que los alumnos logran un alto dominio del ingl茅s lo cual les permite estudiar y desempe帽arse profesionalmente en una segunda lengua, adem谩s tienen la posibilidad de obtener certificados internacionales que avalan sus conocimientos.

El dominio del ingl茅s se da de forma progresiva en las diferentes secciones y al egresar nuestros alumnos* alcanzan un nivel C1 de acuerdo al Marco Com煤n Europeo de Referencia para las Lenguas.聽

Acompa帽amiento

Creemos firmemente que las personas son quienes forman a los alumnos, por ello, consideramos al docente como un eslab贸n fundamental que media el proceso de aprendizaje para que cada alumno logre su m谩ximo desarrollo. Adem谩s, mantenemos una comunicaci贸n cercana con los pap谩s con quienes hacemos una alianza para apoyarles en su misi贸n formativa.

Deporte, arte y cultura

A trav茅s del deporte, nuestros alumnos se conocen a s铆 mismos, aprenden a superar retos, forman la voluntad, el car谩cter y desarrollan aspectos psicomotrices, afectivos, sociales e intelectuales.

Adem谩s, ofrecemos a los alumnos un acercamiento constante con el arte y la cultura, que les ayude a desarrollar un pensamiento cr铆tico y creativo, as铆 como diversas habilidades emocionales.

Educaci贸n diferenciada con ambientes mixtos

Nuestro modelo de educaci贸n diferenciada con ambientes mixtos nos permite ofrecer a nuestras familias, lo mejor de los dos mundos.聽

Estamos convencidos de que la educaci贸n diferenciada que se aplica dentro de los salones en primaria y secundaria, es el mejor camino para potenciar al m谩ximo las capacidades cognitivas y el desarrollo acad茅mico de nuestros alumnos, ya que esto nos permite adaptar las estrategias pedag贸gicas a partir de los intereses y caracter铆sticas psicoafectivas de los alumnos. Adicional a esto ofrecemos la ventaja de que alumnos y alumnas convivan de forma natural y espont谩nea en un ambiente mixto logrando:

Un 贸ptimo desarrollo socioemocional.
Una convivencia natural con el otro sexo.
Formar grupos de amigos mixtos para la vida.
Prepararse para vivir en un mundo que es mixto.

Tecnolog铆a

En todos nuestros niveles educativos buscamos que el alumno utilice la tecnolog铆a eficaz y eficientemente como herramienta para incrementar su productividad, desarrollar su creatividad, comunicar ideas y aprender colaborativamente, sin olvidar la responsabilidad que conlleva el uso de las mismas. Buscamos que todos los alumnos desarrollen su m谩ximo potencial y que sean creadores y no 煤nicamente consumidores de tecnolog铆a.

A trav茅s del uso de la tecnolog铆a educativa, la rob贸tica y la metodolog铆a STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts & Math), fomentamos que los alumnos la vean:

Como recurso 煤til y necesario para el aprendizaje.
Como un medio para desarrollar competencias digitales.
Como una base de habilidades tecnol贸gicas para los siguientes niveles educativos.

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